夏休みの作文の書き出し例｜小学生がすぐ書ける始め方

夏休みの作文で手が止まりやすいのは、実は本文ではなく最初の一文です。「夏休みに〇〇へ行きました」と書けても、そのあとが続かない子は少なくありません。

先に結論を言うと、夏休みの作文の書き出しは、場面・会話・音・気持ちのどれか一つから始めると書きやすくなります。きれいな言葉を探すより、思い出した瞬間を一つ置く方が自然です。

迷ったらこの順番：書く出来事を一つ選ぶ → 最初に見えたもの・聞こえた音・言われた言葉をメモする → その中から一つを一文目にします。

あわせて使うと書きやすい記事

夏休みの作文の書き出しは何から始める？
書き出しパターン7つ
学年別｜夏休み作文の書き出し例
「楽しかったです」から始めないコツ
NGな書き出し例と直し方
普通の一文を作文らしくする練習
授業や添削でよく見るつまずき
書き出しを決めたあとの続け方
練習問題とQ&A
まとめ

夏休みの作文の書き出しは何から始める？

書き出しで大切なのは、「これから何について書くか」を説明することだけではありません。読んだ人が、その場面に少し入れるようにすることです。

始め方	向く作文	最初の一文の例
場面から始める	旅行、花火、プール、家での出来事	朝の台所は、いつもより少し静かでした。
会話から始める	家族・友達との思い出	「もう一回やってみよう。」お父さんがそう言ったとき、私は少しだけやる気が戻りました。
音から始める	花火、祭り、雨、海、虫の観察	パン、という音がして、夜空に大きな花火が開きました。
気持ちから始める	挑戦、失敗、できるようになったこと	最初は、正直に言うと少しめんどうだと思っていました。
変化から始める	成長や気づきを書きたい作文	夏休みの前は、私は朝の時間をあまり大切にしていませんでした。

もちろん、毎回かっこいい一文にする必要はありません。家庭学習で見ていると、うまく書こうとして止まる子ほど、最初から全部を説明しようとします。まずは一つの音、一つの会話、一つの景色だけで十分です。

書き出しパターン7つ

夏休みの作文では、次の7つが使いやすいです。テーマが決まっていない場合は、先に夏休みの作文テーマ50選で候補を出してから戻ってきてください。

書き出しパターン	使い方	夏休みらしい例
1. 場面から始める	場所・時間・空気を一文で出す。説明しすぎない。	夕方の公園には、せみの声だけが残っていました。
2. 会話から始める	心に残った一言を先に出し、そのあと状況を説明する。	「今日は自分で決めてみな。」その一言で、私は店の中をもう一度見回しました。
3. 音から始める	聞こえた音を入れると、読んだ人が場面に入りやすい。	ジリジリとせみが鳴く中で、私は水やりのじょうろを持って立っていました。
4. 気持ちから始める	うれしい・くやしい・不安などを正直に書く。	楽しみにしていたはずなのに、出発の朝、私は少し不安でした。
5. 失敗から始める	失敗を先に書くと、その後の工夫につなげやすい。	カレーのにんじんは、思っていたよりずっとかたくて、なかなか切れませんでした。
6. 変化から始める	前の自分と後の自分を比べる作文に向く。	夏休みが始まったころ、私は読書感想文が一番きらいな宿題でした。
7. 一文結論から始める	高学年向け。最後にもう一度つながる内容にする。	この夏、私が一番変わったのは、失敗したあとすぐにやめなくなったことです。

学年別｜夏休み作文の書き出し例

低学年は短くはっきり、中学年は場面を少し詳しく、高学年は気持ちの変化まで入れると書きやすくなります。

学年	書き出し例	続け方
低学年	「つめたい。」プールに足を入れたとき、わたしは思わず声を出しました。	そのあとに、どこで・だれと・何をしたかを短く書く。
低学年	朝、まどをあけると、せみの声がいっぱい聞こえました。	聞こえた音、見たもの、したことの順に書く。
中学年	花火が上がる前の広場は、人の声と屋台のにおいでいっぱいでした。	場面を少し詳しくしてから、一番心に残った出来事へ進む。
中学年	「先にやってみる？」と言われたとき、私はすぐに返事ができませんでした。	迷った理由、自分が選んだこと、結果を書く。
高学年	夏休みが始まる前、私は手伝いを続けることを、正直少し軽く考えていました。	最初の考えと、体験後に変わった考えを比べる。
高学年	この夏、一番心に残っているのは、遠くへ出かけたことではなく、家の台所で失敗した朝です。	大きな出来事でなくても書ける理由を示し、具体的な場面へ入る。

夏休みの思い出を一つの作文にまとめたい場合は、夏休みの思い出作文の書き方で構成も確認できます。

「楽しかったです」から始めないコツ

「楽しかったです」は悪い言葉ではありません。ただ、最初に置くと、何がどう楽しかったのかが見えにくくなります。楽しさそのものではなく、楽しさにつながった場面を先に書きます。

メモすること	質問	書き出しへの変え方
音	最初に聞こえた音は？	「ドン」「ジリジリ」「ザーザー」などを一文目に入れる。
会話	心に残った一言は？	かぎかっこで始める。言った人は次の文で説明する。
場所	どんな景色・におい・暑さだった？	説明は一つにしぼる。全部書かない。
気持ち	始まる前はどう思っていた？	楽しみ、不安、めんどう、くやしいを正直に書く。
変化	終わったあと何が変わった？	前の自分を一文目に置くと、高学年らしくなる。

NGな書き出し例と直し方

書き出しが弱いときは、内容が悪いのではなく、入口が広すぎることが多いです。「夏休み全体」ではなく「その瞬間」へ近づけます。

NGな書き出し	弱く見える理由	直した例
夏休みにプールへ行きました。楽しかったです。	どんな場面だったかが見えにくい。	プールサイドに立つと、足のうらが熱くて、思わず水の中へ入りたくなりました。
ぼくの夏休みの思い出は花火です。	説明としては正しいが、読み手を引き込みにくい。	ドン、という音が少し遅れて聞こえ、胸の中までひびきました。
これから夏休みの作文を書きます。	作文の説明になっていて、体験が始まっていない。	「早くしないと焦げるよ。」母の声で、私はあわててフライパンを見ました。
とても楽しい夏休みでした。	感想が先に出すぎて、何が楽しいのか分からない。	雨で予定がなくなった朝、私はつまらない一日になると思っていました。

普通の一文を作文らしくする練習

作文の書き出しは、特別な表現を足すより、見たこと・聞いたこと・体で感じたことを一つ入れるだけで変わります。

普通の書き出し	少しよくした書き出し	直したポイント
夏休みに料理をしました。	包丁を持つ手に力が入り、にんじんが少しだけ右へすべりました。	動きを入れる。
海へ行きました。	くつをぬいで砂の上に立つと、足のうらがじんわり熱くなりました。	体で感じたことを入れる。
読書感想文を書きました。	本を開いたまま、私はしばらく一行目で止まっていました。	困った瞬間から始める。
おじいちゃんの家へ行きました。	玄関を開けると、畳のにおいと、祖父の「来たか」という声がしました。	においと会話を入れる。

授業や添削でよく見るつまずき

作文を見ていると、「出来事はあるのに書き出しだけが説明文になっている」ことがよくあります。たとえば、花火の作文なのに、最初が「花火大会について書きます」になっているような形です。

その場合は、説明を一度横に置いて、目を閉じたときに最初に戻ってくるものを探します。音なのか、光なのか、人の声なのか、暑さなのか。作文の入口は、そこから作る方が本人の言葉になりやすいです。

書き出しを決めたあとの続け方

一文目が決まったら、次の順番で続けます。

順番	書くこと	例
1	書き出し	「もう一回やってみよう。」母がそう言いました。
2	状況説明	私は、台所で卵焼きを作ろうとしていました。
3	一番心が動いた場面	一回目は形がくずれて、少し泣きそうになりました。
4	気づき・変化	でも、失敗したあとにやり直す方が、前より覚えられると分かりました。