古文助動詞の覚え方｜中学生向けに意味と接続を整理

古文助動詞は、一覧表を全部暗記しようとすると重く感じます。中学生の段階では、まず本文で見つける、意味を選ぶ、現代語訳に入れるところから始めると取り組みやすくなります。

この記事では、中学生が最初に押さえたい助動詞を「ず・き・けり・つ・ぬ・たり・む・べし」に絞り、意味、接続、例文、練習問題で確認します。

助動詞とは何か

助動詞は、動詞・形容詞・形容動詞などに付いて、打消、過去、完了、推量などの意味を加える語です。

たとえば「花咲きけり」の「けり」は、過去や詠嘆の意味を加えます。ただ「花が咲く」だけでなく、「花が咲いたのだなあ」のように、話し手の気づきまで表すことがあります。

中学生がまず覚えたい古文助動詞

最初からすべての助動詞を同じ重さで覚える必要はありません。まずは、短い古文や定期テストで見かけやすいものから確認しましょう。

接続をセットで覚える

助動詞は、前の語のどの形に付くかがある程度決まっています。これを接続といいます。接続を知っていると、文中で助動詞を見つけやすくなります。

間違えやすい助動詞の比べ方

助動詞は、似ているものを比べると覚えやすくなります。意味を一つだけで覚えるより、どこで迷うかを先に知っておきましょう。

助動詞を見つける手順

本文中で助動詞を探すときは、いきなり意味を決めず、形から順に見ます。

余裕があれば確認したい助動詞

学校の範囲や問題集によっては、次の助動詞も出ます。中学生は、まず本文に出たものから確認し、範囲を広げすぎないようにしましょう。

練習問題

助動詞を抜き出し、意味を考えてから答えを開いてください。訳は文脈によって変わるものがあるので、答えでは代表的な考え方を示します。

古文単語と一緒に覚える

助動詞だけを見ても、本文の意味は取りにくいことがあります。古文単語の意味も一緒に確認すると、現代語訳が作りやすくなります。

基本語を復習したい人は、中学生が覚えたい古文単語40選と古文単語テストも確認してください。

本文で確認する

助動詞は、一覧表だけでなく本文の中で見つける練習が必要です。『枕草子』や『徒然草』の短い本文で、文末の形や現代語訳を確認すると定着しやすくなります。

枕草子「冬はつとめて」や徒然草「仁和寺にある法師」も、語句と現代語訳を見ながら確認できます。

よくある質問

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まとめ

古文助動詞は、範囲を広げすぎず、まず頻出のものを意味・接続・例文で確認するのがおすすめです。

• ず、き、けり、つ、ぬ、たり、む、べしをまず押さえる。
• 意味だけでなく、前の語の形である接続を見る。
• む、べしのように意味が複数あるものは文脈で選ぶ。
• 本文の中で見つけ、現代語訳に入れる練習をする。