作文【小学生向け】社会を明るくする運動の作文テーマ一覧と書き方｜学年別の文字数・構成目安も解説
社会を明るくする運動の作文で小学生が書くべき3つの核心まず結論から伝えます。この作文で高く評価されるのは、「自分が見た・感じた具体的な場面」を起点に、「自分にできる行動」で締めくくる構成です。難しい言葉や社会問題の知識は必要ありません。合格...
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作文小学5年生の作文の書き方｜意見・感想を書くコツと文例
小学5年生の作文の書き方を、意見や感想の広げ方、構成、課題別の文例、保護者の声かけとあわせて整理します。
国語「本文中から抜き出しなさい」で毎回迷っていませんか？
本文中から抜き出す問題で迷う人向けに、探す範囲、同じ意味の言葉、答えの形を整理します。
国語「なんとなく合ってそう」で選んで外れる、その理由
国語の選択問題で迷う人向けに、本文根拠と選択肢を比べる手順、不正解の見分け方を整理します。
国語説明文・論説文が苦手な人に共通する「読み方のクセ」
説明文・論説文が苦手な人向けに、接続語、段落、筆者の主張を見つける読み方を整理します。
国語頭括型・尾括型・双括型とは？文章構成の見分け方と答え方
頭括型・尾括型・双括型の違いを、主張の位置と答え方から整理。文章構成の見分け方、例文、テストで迷いやすい選択肢の考え方を解説します。
作文「お米とわたし」作文の書き方｜体験の見つけ方・構成・学年別ポイント
「お米とわたし」作文で書くことが見つからない小学生向けに、体験の見つけ方、審査で見られやすいポイント、構成、学年別の書き方、よくある失敗の直し方を解説します。
国語「○字以内で答えなさい」が苦手な人に共通する悩み
字数制限の記述問題で迷う人向けに、答えの核心、本文根拠、字数調整の手順を整理します。
国語表現技法の名前は覚えたのに、問題で使えない理由
表現技法を問題で使えるようにする考え方を解説。比喩、反復、倒置などの見つけ方と効果の答え方を整理します。
国語「段落」をただの区切りだと思っていませんか？
段落の役割を見分ける方法を解説。説明文で要点、根拠、具体例、筆者の主張を読み取る手順を整理します。