小学生の漢字一覧｜学年別にまず覚えたい漢字と覚え方

「漢字の一覧を見たい」と思っても、1026字を最初から全部覚えようとすると、どこから手をつければよいか迷います。小学生の漢字は、学年を確認する→読み方を分ける→短い文で使うの順に進めると、ただの書き取りで終わりません。

この記事では、文部科学省の学年別漢字配当表を基準に、各学年でまず確認したい代表的な漢字をまとめます。全字を転載するのではなく、読み方や熟語を間違えやすい漢字を選び、家庭学習での使い方まで整理しました。

先に結論：漢字はこの順番で覚える

今の学年と、前の学年の漢字を一覧で確認する。
音読み・訓読み・送り仮名を分けて読む。
熟語を一つ選び、自分の短い文に入れる。
翌日に見ないで読み、迷った字だけ練習する。

小学生の漢字は何字？学年別の目安
学年別｜まず覚えたい漢字一覧
漢字一覧を見るときのチェック項目
音読み・訓読み・熟語の覚え方
学年別の覚え方
間違いやすい漢字の直し方
無料確認問題
よくある質問
まとめ

小学生の漢字は何字？学年別の目安

小学校で学ぶ漢字は、学年別漢字配当表に沿って学年ごとに配当されています。下の字数は、その学年で扱う漢字の目安です。前の学年の漢字も読んだり書いたりしながら、少しずつ積み上げます。

学年	学年別漢字配当表の字数	この記事での見方
1年生	80字	まずは形と読みを結びつけ、短い文で使います。
2年生	160字	一つの漢字の読みが増えるので、熟語と訓読みを一緒に確認します。
3年生	200字	音読みの熟語が増えます。訓読みの送り仮名にも目を向けます。
4年生	202字	似た形の漢字が増える学年です。部首や意味のまとまりで比べます。
5年生	193字	抽象的な意味の漢字が増えます。単語だけでなく文章で読みます。
6年生	191字	読み方が複数ある漢字や、熟語で意味が変わる漢字を文脈で判断します。

最新の配当を正確に確認したい場合は、文部科学省の小学校国語に関する資料や、記事後半に置いた公式PDFを参照してください。学校や教科書によって学習の順番が前後することはあります。

学年別｜まず覚えたい漢字一覧

ここに載せたのは各学年の代表例です。完全な一覧として一度に暗記するのではなく、学校で出てきた字に印をつけ、読みと例文を追加するために使ってください。

1年生でまず覚えたい漢字

漢字	読みの例	言葉の例
一	いち・ひとつ	一つ、第一
右	みぎ・う	右手、右側
雨	あめ・う	雨水、大雨
円	えん・まるい	百円、円い形
王	おう	王さま、王国
音	おと・おん	音楽、発音
下	した・か・げ	下校、下がる
火	ひ・か	火山、火曜日
花	はな・か	花火、花びら
学	まなぶ・がく	学校、学ぶ
気	き・け	元気、気持ち
九	きゅう・ここのつ	九時、九つ
休	やすむ・きゅう	休日、休む
玉	たま・ぎょく	玉入れ、目玉
金	かね・きん	お金、金曜日
空	そら・くう	空気、空を見る
月	つき・げつ	月曜日、三か月
犬	いぬ・けん	子犬、番犬

2年生でまず覚えたい漢字

漢字	読みの例	言葉の例
引	ひく・イン	引く、引力
羽	はね・う	羽毛、羽根
雲	くも・うん	雲海、雲行き
園	その・えん	公園、園児
遠	とおい・えん	遠足、遠い
何	なに・なん	何時、何人
夏	なつ・か	夏休み、初夏
家	いえ・か	家族、家を出る
歌	うた・か	歌声、歌う
画	が・かく	映画、図画
会	あう・かい	会話、会う
海	うみ・かい	海外、海水
絵	え・かい	絵本、絵画
外	そと・がい	外国、外側
角	かど・かく	三角、角度
楽	たのしい・がく	音楽、楽しむ
間	あいだ・かん	時間、間に合う
丸	まる・がん	丸い、丸ごと

3年生でまず覚えたい漢字

漢字	読みの例	言葉の例
悪	わるい・あく	悪口、悪い
安	やすい・あん	安心、安い
暗	くらい・あん	暗記、暗い
医	い	医者、医学
意	い	意味、意見
育	そだつ・いく	教育、育つ
員	いん	店員、全員
院	いん	病院、院長
飲	のむ・いん	飲食、飲む
運	はこぶ・うん	運動、運ぶ
泳	およぐ・えい	水泳、泳ぐ
駅	えき	駅前、駅員
温	あたたかい・おん	温度、温かい
化	か・ばける	文化、変化
界	かい	世界、限界
感	かん	感想、感じる
漢	かん	漢字、漢文
館	かん	図書館、館内

4年生でまず覚えたい漢字

漢字	読みの例	言葉の例
愛	あい	愛情、愛する
案	あん	案内、提案
以	い	以上、以内
位	くらい・い	順位、位置
囲	かこむ・い	囲む、囲い
胃	い	胃薬、胃腸
印	しるし・いん	印刷、目印
英	えい	英語、英雄
栄	さかえる・えい	栄養、栄える
塩	しお・えん	食塩、塩水
億	おく	一億、億円
加	くわえる・か	追加、加える
果	はたす・か	結果、果物
課	か	課題、課長
改	あらためる・かい	改善、改める
械	かい	機械
害	がい	公害、害虫
街	まち・がい	街道、街角

5年生でまず覚えたい漢字

漢字	読みの例	言葉の例
圧	あつ・あつりょく	圧力、気圧
移	うつる・い	移動、移る
因	いん・よる	原因、要因
営	えい・いとなむ	営業、営む
衛	えい	衛生、守衛
易	やさしい・えき	容易、易しい
益	えき	利益、益する
演	えん	演技、講演
応	おう・こたえる	応援、応じる
往	おう	往復、往来
可	か	可能、許可
価	あたい・か	価格、価値
河	かわ・か	河川、運河
過	すぎる・か	過去、過ぎる
賀	が	祝賀、年賀状
快	こころよい・かい	快晴、快い
解	とく・かい	理解、解く
格	かく	合格、性格

6年生でまず覚えたい漢字

漢字	読みの例	言葉の例
異	ことなる・い	異なる、異常
遺	い	遺産、遺伝
域	いき・いき	地域、区域
宇	う	宇宙
映	うつる・えい	映画、映る
延	のびる・えん	延期、延びる
沿	そう・えん	沿岸、川に沿う
我	われ・が	我が家、自我
拡	ひろげる・かく	拡大、拡げる
革	かわ・かく	改革、皮革
割	わる・かつ	割合、割る
株	かぶ・しゅ	株式、切り株
簡	かん	簡単、簡潔
危	あぶない・き	危険、危ない
机	つくえ・き	机上、机
疑	うたがう・ぎ	疑問、疑う
吸	すう・きゅう	呼吸、吸う
供	そなえる・きょう	提供、供える

漢字一覧を見るときのチェック項目

漢字は、形だけを書けても文章の中で読めなければ、使える知識になりません。一つの字につき、次の四つを確認します。

確認すること	例	学習のポイント
音読み	学＝ガク、校＝コウ	熟語の中で使われる読みを確認する。
訓読み	学ぶ、校（あぜ）	送り仮名まで含めて声に出す。
熟語	学校、入学、学年	二字以上の言葉で意味を確かめる。
文の中で使う	来週から学校が始まる。	自分の生活に近い文を作る。

たとえば「生」は、生活・先生・生きるなどで読み方が変わります。読みを一つに決めつけず、言葉のまとまりで覚えるのがコツです。

音読み・訓読み・熟語の覚え方

音読みは、漢字が日本に入ってきたときの音をもとにした読み方で、熟語の中で使われることが多くあります。訓読みは、漢字の意味に合う日本語の読み方です。ただし、すべての漢字がきれいに二分できるわけではありません。まずは、学校で出てきた言葉をそのまま覚えます。

一字だけで覚えない例

「開」なら、開く・開店・開始のように、訓読みと熟語を並べます。「開＝かい」とだけ書くより、どんな言葉の中で使うかが見えやすくなります。

時間	すること	残すもの
1分	今日の3〜5字を選ぶ。	漢字と読み
3分	見本を見て、ゆっくり書く。	注意する部分
2分	熟語を一つ読み、例文を作る。	自分の一文
翌日	見ないで読んでから書く。	まだ迷う字

書き順は、形を整えて書くための手がかりです。書き順を何度も唱えるだけでなく、最後にノートや日記の一文へ入れて、読めるか・意味が通るかを確認します。

学年別の覚え方

学年	向いている練習	保護者の声かけ
1・2年生	絵や動作と漢字を結びつけ、短い文を読む。	この字は何を表しているかな。
3・4年生	音読みの熟語と訓読みの動詞を分けて書く。	どんな言葉の中で見たかな。
5・6年生	意味の近い熟語を比べ、文章の中で使う。	この文では、なぜこの漢字なのかな。

1年生の学習で意識すること

まずは形と読みを結びつけ、短い文で使います。漢字を一覧で眺めるだけでなく、教科書や日記の中で見つけた言葉に印をつけると、覚える理由ができます。

2年生の学習で意識すること

一つの漢字の読みが増えるので、熟語と訓読みを一緒に確認します。漢字を一覧で眺めるだけでなく、教科書や日記の中で見つけた言葉に印をつけると、覚える理由ができます。

3年生の学習で意識すること

音読みの熟語が増えます。訓読みの送り仮名にも目を向けます。漢字を一覧で眺めるだけでなく、教科書や日記の中で見つけた言葉に印をつけると、覚える理由ができます。

4年生の学習で意識すること

似た形の漢字が増える学年です。部首や意味のまとまりで比べます。漢字を一覧で眺めるだけでなく、教科書や日記の中で見つけた言葉に印をつけると、覚える理由ができます。

5年生の学習で意識すること

抽象的な意味の漢字が増えます。単語だけでなく文章で読みます。漢字を一覧で眺めるだけでなく、教科書や日記の中で見つけた言葉に印をつけると、覚える理由ができます。

6年生の学習で意識すること

読み方が複数ある漢字や、熟語で意味が変わる漢字を文脈で判断します。漢字を一覧で眺めるだけでなく、教科書や日記の中で見つけた言葉に印をつけると、覚える理由ができます。

間違いやすい漢字の直し方

つまずきやすい点	よくある状態	直し方
読みを一つだけ覚える	『生』を見て、せい・しょう・いきるなどを混同する。	熟語と訓読みを分けて書く。
送り仮名を落とす	『遊ぶ』を『遊る』のように書く。	動作の言葉は送り仮名まで声に出す。
似た形を取り違える	『未』と『末』の長さを迷う。	違う部分を赤線で囲み、言葉にする。
書き順だけで終わる	形は書けるが、文中で読めない。	最後に短い例文を一つ読む。
画数を丸暗記する	数字は言えるが、部品の位置が曖昧になる。	へん・つくりなどの構成で見る。

間違えた字を、ただ十回書き直す必要はありません。どこで迷ったのかを一言で残すと、次に同じ字を見たときの手がかりになります。「左の線が短い」「送り仮名までが動詞」など、自分の言葉で書くのがおすすめです。

無料確認問題

答えを見る前に、読み方か使い方を声に出してみましょう。書けなかった漢字は、学年・読み・例文の三つをメモします。

問題	答えるときの手がかり
『学校』の『学』の読み方は？	二字の熟語の中で読む。
『遠足』の『遠』の反対に近い言葉は？	距離が近いか、離れているか。
『安心』の『安』を使って文を作る。	気持ちや状態を表す文にする。
『漢字』を使って、学校生活の文を書く。	教科書やノートを思い浮かべる。
『泳ぐ』の送り仮名はどこまで？	動作を表す部分まで読む。
『異なる』の意味を言い換える。	同じではない、という意味。
『未』と『末』の違いを説明する。	上と下の長さを比べる。
今日覚えた漢字を一つ使って日記を書く。	自分の本当の出来事に置き換える。