接続詞一覧｜小学生向けに意味・使い分け・例文を解説

接続詞は、前と後の内容がどんな関係かを読み手へ知らせる言葉です。「雨が降った。だから傘をさした」なら原因と結果、「雨が降った。しかし試合は続いた」なら予想と反対の関係です。

覚える順番は、言葉の一覧より前の内容を短く言う → 後ろを予想する → 関係を決める → 接続詞を入れて読み直すが先です。この手順なら、初めて見る文章でも「だから」と「しかし」を意味から選べます。

接続詞を選ぶ4つの手順

穴埋め問題を見て、選択肢の音だけで決めると間違えやすくなります。まず接続詞を隠したまま、二つの文がどうつながるかを考えます。

たとえば「雨が降った。（　）、試合は続いた」では、雨なら中止になりそうだと予想できます。それでも続いたので逆接です。「しかし」「けれども」「それでも」などを候補にし、文の強さに合うものを選びます。

反対に「雨が降った。（　）、試合は中止になった」なら予想どおりの結果です。順接の「そのため」「だから」が合います。同じ前文でも、後ろの内容を読まなければ接続詞は決まりません。

順接：理由・原因から結果へ進む

順接は、前の内容から自然に予想される結果や行動を後ろへつなぎます。「だから」だけでなく、「それで」「すると」「そこで」には少しずつ違いがあります。

「宿題が分からなかった。そこで先生に質問した」の「そこで」は、困った状況を受けて行った対応です。「宿題が分からなかった。だから先生に質問するべきだ」なら、理由から判断や主張を導いています。

学校の穴埋めでは、前が原因、後ろが結果であるだけでなく、後ろが出来事・判断・対応策のどれかまで見ると選びやすくなります。

逆接：予想と反対へ進む

逆接は「前の内容から普通ならこうなる」と考えた予想を、後ろでくつがえします。反対語が入っていなくても、期待と結果がずれていれば逆接です。

「よく練習した。しかし負けた」では、練習すれば勝ちそうだという予想があります。「よく練習した。そして負けた」では、そのずれが読み手へ十分に伝わりません。

「それでも」は、難しい事情があるのに行動を続ける意味を強くします。「雨が降った。それでも走った」のように、単に反対を示すだけでなく、負けずに行う気持ちも感じられます。

並列・添加・対比を分ける

三つとも情報を並べるように見えますが、同じ立場で置くのか、もう一段足すのか、違いを見せるのかが異なります。

「この道具は軽い。また、持ちやすい」は二つの特徴を並べます。「軽い。しかも丈夫だ」なら、軽さだけでなく丈夫さもあるという強調が加わります。

「兄は運動が好きだ。一方、私は読書が好きだ」は二人の違いを比べています。二つとも好きという共通点を伝えたいなら、「また」「そして」の方が合う場合があります。

選択・説明・転換の接続詞

「または」「それとも」は選択肢を示します。「つまり」「なぜなら」「たとえば」は、前の内容を分かりやすくしたり、理由を示したりします。「さて」「ところで」は話題を切り替えます。

「つまり」の後ろは、前の長い説明を短くまとめた部分になりやすいため、読解問題で要点を探す手がかりになります。「たとえば」の後ろだけを覚えるのではなく、何の具体例なのかを前へ戻って探します。

「ところで」は、前の話と直接つながらない新しい話題へ移るときに使います。作文の途中で急に使うと流れが切れるため、本当に話題を変える場所か確かめます。

読解では接続詞の前後を矢印で読む

接続詞へ線を引いただけでは、文章の関係はまだ分かりません。前後を短い言葉にし、どちら向きの矢印か書き込みます。

「しかし」があれば、その後だけ読むのではなく、何に反対しているか前へ戻ります。「一方」があれば、比べている二つの対象を囲みます。「つまり」があれば、前のどの説明をまとめたのか括弧でくくります。

段落の最初にある接続詞は、段落どうしの関係を示すことがあります。その場合は直前の一文だけでなく、前段落の要点と新しい段落の最初を比べます。

作文では接続詞を入れる・変える・削る

作文を分かりやすくするには、難しい接続詞を増やす必要はありません。関係が変わる場所だけに置き、同じ言葉が続いたら文の組み立てを見直します。

「そして」を「さらに」へ置き換えるだけでなく、なぜ追加なのかを考えます。時間順なら接続詞を使わず、「公園へ行き、虫を見つけました」と一文にまとめられます。

接続詞を削っても意味が通じるなら、省いた方が読みやすい場合があります。清書前に接続詞へ丸を付け、同じ語が近くに三つないか、前後の関係と合っているかを読み直します。

間違いやすい接続詞を直す

不自然な接続詞は、単語だけを入れ替える前に、二文の関係を言葉にします。「原因と結果」「予想と反対」「同じ立場」「具体例」のように書くと、直す理由が分かります。

接続詞が一つに決まらない文もあります。その場合は、書き手が何を強調したいかで変わります。「難しい。しかしおもしろい」は意外さを、「難しいけれどもおもしろい」は一文の中でやわらかく対比する感じを出します。

テストでは文脈と選択肢の中で最も合うものを選びます。自分の作文では、選んだ接続詞を声に出し、読み手が次を正しく予想できるか確かめます。

学年に合わせた練習方法

低学年では「そして・だから・でも」の三つから始め、出来事の順番、結果、反対を分けます。中学年以降は、同じ順接の中でも「だから・そこで・すると」の違いへ進みます。

練習は一日十語を暗記するより、同じ二文へ違う接続詞を入れ、意味の変化を比べる方が効果的です。「雨が降った」の後ろを三種類作り、「だから」「しかし」「そこで」を使い分けます。

高学年では説明文から接続詞を一つ選び、前後の要点を十字程度で書きます。その後、接続詞を隠しても関係を説明できるか確認します。

練習問題：前後の関係から選ぼう

答えを開く前に、前と後を短く言い、関係の名前を書いてください。接続詞だけでなく理由も説明できれば、別の文章でも使えます。

よくある質問

まとめ

接続詞は、文の流れを飾る言葉ではなく、前と後の関係を示す標識です。

• 前の内容を短くまとめる。
• 後ろに何が来そうか予想する。
• 結果・反対・並列・追加・対比・選択・説明・転換から関係を選ぶ。
• 候補を入れ、声に出して意味を確かめる。
• 読解では接続詞の前後へ矢印を引く。
• 作文では同じ語を置き換えるだけでなく、まとめたり削ったりする。

まず「雨が降った」の後ろへ、結果になる文と予想に反する文を一つずつ作ってください。「だから」と「しかし」の違いを自分の文で説明できれば、一覧は暗記表ではなく使える道具になります。