単語の区切り方｜中学生向けに間違えやすい単語分けを解説

この記事では、中学文法の「単語の区切り方」として、文を単語に区切るときの考え方を整理します。

文節分けはできているのに、単語に分ける段階で「持ち帰るを切るのか」「読んでいるの“て”をどうするのか」で迷う人は多いです。答案を見ていると、複合語を切りすぎるミスと、助詞・助動詞をくっつけすぎるミスがよく出ます。ここでは、テストで迷いやすい例を表で確認しながら、単語の区切り方を練習します。

30秒でわかる単語の区切り方

複合語は、途中で切らずに一単語として考える。
「て」「で」は、それだけで一単語になることが多い。
「た」「ない」「ます」など、前の語に意味を加える語は単語では分ける。
「勉強する」は一単語、「勉強をする」は「勉強 / を / する」と分ける。

まず覚えるルール
単語に分ける手順
例題で確認
間違えやすいところ
間違えやすい単語分け問題
確認問題
Q&A
あわせて確認したい記事
単語分けの確認に使った資料
まとめ

まず覚えるルール

見るところ	例	単語での分け方	ポイント
複合語	持ち帰る、増え続ける、勉強する	途中で切らない	二つ以上の語が結び付いて一つの語になっている。
「て」「で」	読んでいる、書いていた	読ん / で / いる、書い / て / い / た	「て」「で」は単語として数える。
助動詞	行った、行かない、行きます	行っ / た、行か / ない、行き / ます	過去・打消・丁寧などの意味を添える語は分ける。
形容動詞	きれいな	きれいな	「きれいだ」が形を変えたものなので、一単語として見る。
副詞	きらきらと	きらきらと	これで一つの副詞として働く。

単語に分ける手順

迷ったときの手順

まず文節に分ける。
複合語かどうかを見る。複合語なら途中で切らない。
「て」「で」「た」「ない」「ます」など、意味を添える語を分ける。
最後に、助詞の「が・を・に・から・の」などを一単語として数える。

単語の問題では、いきなり細かく切ろうとすると混乱しやすいです。先に文節で大きく分けてから、その中を単語に分けると、見落としが減ります。

例題で確認

文	単語の区切り	確認ポイント
学校から教科書を持ち帰る。	学校 / から / 教科書 / を / 持ち帰る	「持ち帰る」は複合語なので切らない。
母を車に乗せてあげる。	母 / を / 車 / に / 乗せ / て / あげる	「て」は一単語。「あげる」は補助的に働く動詞。
父が仕事から帰ってくる。	父 / が / 仕事 / から / 帰っ / て / くる	「て」は分ける。「くる」も一単語。
七時から勉強する。	七時 / から / 勉強する	「勉強する」で一単語。途中では分けない。
朝食の前に国語の勉強をする。	朝食 / の / 前 / に / 国語 / の / 勉強 / を / する	「勉強をする」は「勉強」と「する」を分ける。
人口が増え続けている。	人口 / が / 増え続け / て / いる	「増え続ける」は複合語。「て」は分ける。
星がきらきらと光を放つ。	星 / が / きらきらと / 光 / を / 放つ	「きらきらと」は一つの副詞として見る。
きれいな花が咲いている。	きれいな / 花 / が / 咲い / て / いる	「きれいな」は一単語。「て」「いる」は分ける。
きれいな花が咲いていた。	きれいな / 花 / が / 咲い / て / い / た	「いた」は「いる」に過去の「た」が付いた形なので、単語では「い / た」と分ける。
本を読んでいる。	本 / を / 読ん / で / いる	文節では「読んで / いる」、単語では「読ん / で / いる」。
字を書いていた。	字 / を / 書い / て / い / た	「て」「い」「た」をそれぞれ確認する。

間違えやすいところ

間違えやすい単語分け問題

単語分けでは、文節分けより細かく区切ります。特に「勉強する」「複合語」「て・で・いる」のような形は迷いやすいので、表で確認しましょう。

例	単語分け	注意点
勉強する	勉強する	「勉強する」はサ行変格活用の動詞として一単語で扱う。
読んでいる	読ん / で / いる	文節では「読んで / いる」だが、単語ではさらに細かく見る。
美しい花	美しい / 花	形容詞と名詞に分かれる。
取り出す	取り出す	一語の複合動詞として扱う場合がある。学校の説明に合わせて確認する。

クリックして確認：「読んでいる」はどう分ける？

単語分けでは読ん / で / いると考えます。文節分けの「読んで / いる」と混同しないようにしましょう。

注意したいポイント

文節で分けないものでも、単語では分けることがある。
複合語は、文節でも単語でも途中で切らない。
「て」「で」は小さい語に見えるが、一単語として数える。
「する」は、前に「を」があるかどうかで扱いが変わる。

迷いやすい例	よくある誤答	正しい考え方
持ち帰る	持ち / 帰る	複合語なので「持ち帰る」で一単語。
読んでいる	読んで / いる	文節ならよいが、単語では「読ん / で / いる」。
勉強する	勉強する	「勉強する」で一単語。途中では分けない。
勉強をする	勉強をする	「勉強 / を / する」と分ける。
咲いていた	咲いて / いた	単語では「咲い / て / い / た」と分ける。

NG例

「文節の区切り」と「単語の区切り」を同じにしてしまうと、答えがずれます。たとえば「本を読んでいる」は、文節では「本を / 読んで / いる」ですが、単語では「本 / を / 読ん / で / いる」です。

確認問題

青い「＋答えを見る」をクリックすると答えが開きます。

問題	答え
1. 学校から教科書を持ち帰る。	＋答えを見る学校 / から / 教科書 / を / 持ち帰る
2. 母を車に乗せてあげる。	＋答えを見る母 / を / 車 / に / 乗せ / て / あげる
3. 父が仕事から帰ってくる。	＋答えを見る父 / が / 仕事 / から / 帰っ / て / くる
4. 七時から勉強する。	＋答えを見る七時 / から / 勉強する
5. 朝食の前に国語の勉強をする。	＋答えを見る朝食 / の / 前 / に / 国語 / の / 勉強 / を / する
6. 人口が増え続けている。	＋答えを見る人口 / が / 増え続け / て / いる
7. きれいな花が咲いていた。	＋答えを見るきれいな / 花 / が / 咲い / て / い / た
8. 本を読んでいる。	＋答えを見る本 / を / 読ん / で / いる

文節分けで迷いやすい人へ

単語分けと文節分けを混ぜてしまう人は、助詞を前につける考え方や、ネを入れる方法の限界を確認しておくと復習しやすくなります。文節の間違えやすい問題では、ネを入れる見分け方の限界、助詞、修飾語、補助の関係で迷う例をまとめています。

Q&A

＋複合語はいつも一単語ですか？

中学文法の単語分けでは、複合語は途中で切らずに一単語として扱います。「持ち帰る」「増え続ける」「勉強する」などは切りません。

＋「て」「で」はなぜ分けるのですか？

「て」「で」は前後の語をつなぐ働きをする語で、それだけで一単語として数えるからです。「読んでいる」は「読ん / で / いる」と分けます。

＋「勉強する」と「勉強をする」は何が違いますか？

「勉強する」は一つの語として扱います。一方、「勉強をする」は「勉強」に助詞の「を」が付いているので、「勉強 / を / する」と分けます。

＋文節と単語の区切りは同じですか？

同じではありません。文節は意味のまとまりで大きく分け、単語はさらに細かい語に分けます。文節で「読んで」でも、単語では「読ん / で」と分けます。

＋テストではどこを見ればよいですか？

まず「複合語を切っていないか」、次に「て・で・た・ない・ますを分けているか」を確認しましょう。この二つだけでも、単語分けのミスはかなり減ります。

あわせて確認したい記事

単語分けの確認に使った資料

この記事は中学校の学校文法に合わせています。「勉強する」はサ行変格活用の動詞として一単語、「勉強をする」は「勉強／を／する」と分けます。学校や教材で指定がある場合は、その説明を優先してください。

まとめ

単語の区切り方では、複合語を切らないことと、「て」「で」「た」「ない」「ます」などを単語として分けることが大切です。

テストでは、先に文節で大きく分け、そのあと単語に分けると整理しやすくなります。迷ったときは、複合語か、意味を添える語かを表で確認しましょう。

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